Vi är anhängare av en "eklektisk" pedagogik. Det innebär en både social-och självförverkligande människosyn. En kunskapssyn inom vilken såväl baskunskaper, fördjupad kunskap, processkunskap som människokunskap vävs samman. Ett varierat val av undervisningsmodell beroende på vilken typ av kunskap som deltagaren ska "lära in". I vissa fall använder vi oss av beteendepedagogiken/förmedlingsmodellen, i andra fall den kognitiva frigörande pedagogiken.

Metod och pedagogik varierar således beroende på vilken typ av inlärning som är aktuell och vilka mål som är satta att uppnå med aktiviteten. Kartläggningen i kombination med nivåtester ger sedan möjligheter att utforma ett skräddarsytt handlingsprogram för den enskilde individen.

Nya pedagogiska metoder prövas ständigt och följs upp i utvärderingskonferenser och anonyma enkäter med deltagarna. Mål och delmål är ständiga påminnelser om vad som förväntas uppnås. Tiden sätter krav på effektivitet i valet mellan olika pedagogiska metoder.